500彩票官网|安全购彩

有你在过去的几年中注意到在你的房子在你的厨房和卧室的电源插头的使用变化的格局?

Devices in the kitchen

在全球互联网连接设备的数量正在迅速增长,这是明显在许多家庭今天通过增加插入插座提供电源充电器。在过去的一年,尤其是今年夏天,我注意到的行为与我们的孩子一个清晰的模式。留给他们自己的设备,我们的孩子将保持连接到他们的设备多是可能对他们的健康。

这并不是一个新的想法或意见, 马克·普伦斯基 已经在教育技术会议谈了500彩票孩子的“数字原生代”,并从我们的全球通信网要求学生“拔出”,当他们踏进教室断开哪里学习主要是离线的讽刺年。作为我们的孩子们却渐渐长大,通过增殖设备和连接的机会所带来的挑战已经成为我们的家庭更加个性化。这个夏天,作为我们中间的女儿变成13(最后,从她的角度)得到了 Fac电子书的 帐户,已经提出了对话的新机遇。其他智能手机的活动,如通过看电视 Netflix公司,短信, facetime的视频会议Instagram的 照片共享还为我们在过去一年的房子变得越来越普遍,并导致对适当的技术使用更多的对话。

早在2010年,我把和共享下面的照片,我命名为“更换为周六上午卡通“。

更换为周六上午卡通

笔记本电脑不再是首选我的孩子的主要平台,这些天,然而,这不只是在我们家发生的事情。在1月,我在我们的教会会众的会议上,当所有的年轻人(和一些老家伙太)是在移动设备上之前拍下了这张照片。

Every上e with a device!

这些天,当我的孩子(4年级,8年级,年级和10年级)的家庭作业工作,他们有时会用一个更大的,全尺寸的笔记本电脑,但更多的时候选择了 的Chrom电子书 要么 iPad的。 (只要 我的世界不参与!)

2 to 1 at Home

当我问我的孩子们带来了今天上午上面的照片,不过,我意识到这是不太现实的。更多的,往往不是我们(不只是“孩子”)是在上一次,当我们在家里从事某种数字工作或游玩两个设备。笔记本电脑或在我们圈的iPad的,并在手智能手机或iPod touch。

1 to 1 at Home

而中学教师和学生 在缅因州的状态已经“1对1”与笔记本电脑 在课堂上和在家里十多年来为24/7的潜在用途,在俄克拉何马州的我的家乡州许多学校还在讨论是否让学生在学校使用自己的设备。我没有确切的数字,但出于在俄克拉何马州500多个公立学区的,我认为我们有 不到20实现1:1个的学习计划 其中,学生可以把他们的设备在家学校一天结束后。与此相反的 爱荷华州的状态,其中公共区的一半以上将是1:1 (根据该“设备带回家”的定义)今年2013-2014。

Iowa 1:1 School Laptop Initiatives - Google Maps

要实事求是,在学校我们需要谈谈超过1:1。是的,公办学校应该提供一个无线,数字学习设备为每个学生利用这两个接入以及交互式地创建数字内容。学校也应该适应并支持多设备WiFi环境下学习过,然而,由于大多数“连接”大人今天没有使用单个设备进行通信,并完成工作。我们生活在2:1甚至3:1的计算设备环境。

我反映了家庭在七月后露营今年夏天“离线”的价值, “拔出,设备,野营,锹和童话的房子。” 本周周三,当我共享 视频“晚安iPad的的” 教师在伯大尼,俄克拉何马州, 和它对比 在像其他引人注目的视频消息 “谢丽尔和摩根:学习独立” 我反映了它是多么的重要,我们谈论需要走钢丝在一起的过多或过少技术的使用。这是在课堂上,以及在家中真实的。

留给自己的设备,学生(也许很多老年人太)很可能会花太多时间在数字设备。当我们这样做,我们就可以对重要的/所需的脸对脸的谈话机会错过了。我们也可以更专注于内容消费,而不是用于创建媒体。两者都可以罚款,但就像生活中许多事情,我们需要平衡。

Balance 通过 rekyt, 上 Flickr
Creative Commons Attributi上 2.0 Generic License  通过  rekyt 

这些想法不断地激励我,我倡导教师 “媒体映射到共同的核心。” 这个问题我想更多的学生和老师询问在教室里每天进出是, “什么是我们要创造今天?”

我们可能会观看或阅读“晚安iPad的的”,并成为对技术反动的态度和想法更有活力。 “只是扔了这一切”或“刚刚关闭他们全部”是后共同想法 经历泉机器人的引人注目的信息。然而,如果我们在我们的教室关闭所有无线,数字设备或保持他们完全,我们可以诚实地说,我们正在帮助我们的学生学习如何做出正确的选择,并成为负责任的公民对于我们21世纪的社会?我不认为如此。

在家里,在教室里提供接入到今天技术不 只是玩游戏,尽管这也很重要。数字访问主要是500彩票在21世纪的充分参与社会。 是的,我们可能不得不留在我们的设备过多的倾向。平衡性,主动关掉我们的屏幕上,并在次下线的能力这种倾向是今天学习自我控制和自我约束的一个关键因素。学习这些东西从来都不是容易的,但它始终是重要的。

增加获得移动设备和近无处不在的互联网接入意味着我们需要“数字纪律”比以往任何时候。想了解更多,请参阅我2007年4月后,“需要对SL和RL数字纪律“。这些思想的坚持仍响,六年后。

你是如何帮助自己的孩子,学生和家庭工人和调整自己的做法更为“数字纪律”在“多设备”访问此背景下?

Techn要么ati的标签: , , , , , , , , ,

如果你喜欢这篇文章,发现它是有用的, 考虑订阅Wes的自由,周报。一般韦斯股在周一的早晨一个新的版本,它包括尖端,工具,文本(文章阅读)和视频教程。你也可以 看看过去Wes的通讯版本在线免费!


你知道韦斯利出版了几电子书和“电子书单身?”其中1是免费提供! 去看一下!访问Wes的基于订阅的视频教程库 支持全球技术整合的教师!

更多的方式来学习与WES:你使用智能手机或平板电脑? 订阅Wes的免费杂志上的Flipboard‘ireading’! 遵循医生。在Twitter上韦斯利炸炉(@wfryerFac电子书的谷歌+。也“喜欢” WES'对于Fac电子书的页面“创造性学习的速度“千万不要错过韦斯利的最新技术集成的项目。”显示出与媒体:你想要什么才造就了今天?"

在这一天..

共享→
Creative Comm上s License
这项工作是根据许可 知识共享署名3.0许可unp要么ted.

500彩票官网|安全购彩